	长青藤双周刊中科院研究生院远程与继续教育学院行业教育部主办
	第21期，2004年4月30日；双周出版，版权保留，免费发放
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网上讲座通知中国科学与人文论坛

时代、国情、使命

归根的反思

人才、教育、科技与现代化

东西方文化与现代化

我国的粮食生产：问题、原因与对策

中国和平崛起的新道路

陈至立主讲

杨振宁主讲

李开复主讲

李光耀主讲

李振声主讲

郑必坚主讲

树立科学的发展观，促进经济、社会和人的全面发展

科技创新与全面建设小康社会

我国医药卫生面临的问题

神舟五号与航天发展战略

可持续发展：二十一世纪中国发展战略的必然选择

计算机时代的东方数学

漫谈科技精神

曾培炎主讲

路甬祥主讲

巴德年主讲

栾恩杰主讲

牛文元主讲

吴文俊主讲

王大珩主讲

发展学科交叉，促进原始创新

谈谈新军事变革问题

科技发展与人文精神——人居环境科学的人文思考

科技创新与创新文化

21世纪中国特色社会主义的根本走向

周光召主讲

熊光楷主讲

吴良镛主讲

徐冠华主讲

郑必坚主讲

注：本院远程教学平台拥有比较丰富的各类讲座资源，主讲人大多是国内外知名科学家、业内专家等。学员目前可以收看的包括历届中国科学家人文论坛、科技在我身边、素质教育大讲堂、创新论坛系列讲座等。

针对项目管理专题，我们也将争取各界专家支持，陆续把最新讲座搬上网，方便本班学员学习和回顾。因为录像处理的需要，通常挂网工作周期为1-2周。网上发布统一放在本班“项目管理讲座”课程里，请注意收看。

俱乐部筹划体验活动五一长假可申请免费旁听

为了更好地推动项目管理在各行各业的普及与应用，学院特为广大项目经理及感兴趣的各界人士组织了公益性交流社区“基业长青项目管理俱乐部”。从五一起，俱乐部安排了丰富的热点课程旁听活动，并正筹划夏季会员联谊事宜。

项目管理是当今倍受推崇的管理思潮和管理技术，也是众多职业经理人进修、交流的热点之一。中国科学院是我国项目管理大本营，由中科院研究生院组织的各类项目管理活动历来深受各界欢迎。为促进我国项目管理的应用和普及，更大发挥优势教育资源的价值， 2004年，学院将加大开放办学力度，通过基业长青项目管理俱乐部，积极安排专家讲座、企业调研与联谊、课程体验、同行交流、培训乃至出国考察等各类活动。

俱乐部不以赢利为目的，欢迎各界感兴趣人士报名参加。报名只需致函rmliu@gscas.ac.cn索取俱乐部登记表，即可。据悉，俱乐部成员中，学院500多名在职研究生班学员是当然会员，其他各界人士目前增长迅速。9月1日前，登记加入俱乐部的个人免收会费一年。

俱乐部同时欢迎企事业单位集体加入，愿意联合会员单位组织专题项目管理培训活动，现正安排“随项目经理登长城”“随项目经理爬泰山”活动，拟通过集体郊游加专题培训，为各单位提供新鲜、生动的项目管理体验活动。

“五一”期间活动安排如下：

时间主题

（1）4月29日、30日做一个成功的项目经理

（2）5月2日、3日如何做好过程管理？

（3）5月11日、12日项目管理中管人的艺术与方法

课程形式

1、培训将采取案例分组、角色模拟、师生互动的形式；

2、每课对外开放20个座位；

联系方式：

电话：010-88258576，88258632 传真：010-88258632

电子邮件：rmliu@gscas.ac.cn 网址：www.dc-edu.ac.cn

韦乐思教授课堂上的六个画面

4月24~25日，美国著名项目管理专家韦乐思教授给03春、集中班主讲“项目管理高级应用”课程，受到热烈欢迎。

韦乐思教授是美国乔治华盛顿大学工商和公共管理学院的管理学教授，多年来一直讲授国际工商管理技术课程。他曾是美国空军上校，在服役的22年间管理过几个非常大的电子和雷达项目。他担任过NASA阿波罗登月计划的项目计划经理，在美国众议院曾经工作14年，90年代曾担任老布什总统科技顾问办公室的行政人员主管和克林顿政府科技顾问的顾问，资历甚高，专业经验十分丰富。1996年，他创建了乔治华盛顿大学项目管理专业并担任主任，在美国项目管理界有着一定影响。

“项目管理高级应用”是为本院项目管理在职研究生班开设的项目管理案例课程。本课着眼于帮助学员融会贯通项目管理专业思想、技术与工具，学习和领会在现实背景下组织和个人层面的具体应用。课程强调案例分析和参与式研讨，重视项目管理的世界最佳实践研讨。同时，课程以项目管理手册为可交付成果，帮助每一位学员结合自己单位的实际情况，系统梳理项目管理的应用和推广。

韦乐思教授在整个课程中，以如何把组织转变为项目导向的机构为主线，从项目管理问题报告与最佳实践、成功项目管理的关键因素、学习型组织、项目经理的角色、项目团队建设等方面，高屋建瓴而又鞭擗入里地剖析了项目型组织的价值、优势、关键要素；特别对项目管理中组织与人的作用，做了非常深入的分析。整堂课程赢得同学们热烈掌声。

作为学院客座教授，韦乐思教授还将陆续开设课程、讲座等。

韦乐思教授捋起裤管，一脚蹬在课桌上，在场同学大眼瞪小眼地不知道他要干什么。原来老头拿病腿截肢做例子，告诉大家精确定义专业术语的重要性。

讲到项目经理角色，韦乐思教授半开玩笑地给大家列了一份专用清单：护膝、面具、刀鞋……当项目经理要配备护膝干嘛？老头走到教室空场跪了下来——你们要记住，做不了这个动作的人，别当项目经理了。

不知是外教的特点还是韦乐思的感染力，案例报告时全班同学异常踊跃，每组恨不能哭着喊着上台发言——都想听听老教授对本组意见的评论。老先生干脆公平到底，蒙上眼睛瞎指了一个方向：就从这边先做吧。

为了贯彻本课设计意图，学院专门组织了专家组，每堂课都有中方老师配合学员辅导。图为韦乐思教授正与赵红、王亚慧老师交流意见。

课程之深受欢迎，耿明博士的精彩翻译功不可没。她曾师从韦乐思，与教授配合多年，非常默契。她不但话语清晰准确，而且还能从专业角度恰到好处地补充背景介绍，难能可贵。她是课上最辛苦的人之一。图为课间小憩。

同学们对韦乐思教授、耿明博士以及所有相关老师的工作报以热烈鼓掌。

中国科学与人文论坛举办第三单元主题报告会

　　4月20日—22日，由中国科学院研究生院主办，高等教育出版社协办的“中国科学与人文论坛”（原名中国科学家人文论坛）第三单元主题报告会在人民大会堂隆重举行。新加坡资政李光耀，国务委员陈至立，著名理论家郑必坚，著名科学家杨振宁、李振声、李开复将分别以“东西方文化与现代化”、“时代国情使命”、“中国和平崛起的发展道路”、“归根的反思”、“中国的粮食：问题、原因与对策”、“科技、教育、人才与现代化”为题发表演讲。

　　论坛由著名科学家路甬祥和著名理论家郑必坚共同倡导发起，邀集我国高层领导、外国政要及国内外著名学者和专家，就人们共同关心的政治、科技、经济、环境、社会发展和人类文明进步的各种问题进行广泛深入的学术研讨和交流。论坛从科学和人文的角度研究战略问题，从战略的高度探讨科学与人文的发展，致力于自然科学与人文社会科学的结合，致力于科学精神与人文精神的贯通。

　　2003年4月和2003年11月，“论坛”在北京人民大会堂举办了两个单元主题报告会，周光召、徐冠华、郑必坚、熊光楷、吴良镛、曾培炎、路甬祥、李肇星、巴德年、栾恩杰、牛文元、吴文俊、王大珩等13位著名学者和高层领导先后在“论坛”发表演讲，吸引了科技、人文社科、教育、党政机构、企业等各界人士和众多青年学子的积极参与。以上专家、学者的演讲报告集《世纪机遇》已由高等教育出版社出版。

报名“突发事件应急管理”案例课程免费旁听

“突发事件应急管理”案例课程是为本院项目管理在职研究生班开设的新课，由中科院科技政策与管理所、中科院研究生院10余位著名专家联合设计、主持。为了促进我国突发事件应急管理，推动项目管理的应用和普及，经研究，本课试验性地向社会开放，每次课程额外提供10个旁听席名额，2004年3-9月共计12课120人次，免费参加。参与的同志可以与我们的学员一起听课、开展案例研究，在条件适宜的情况下还可以参与本班的案例调研、案例报告和案例讲评等。

为保证本班教学秩序，旁听席有数量限制，每次课程前5-3天，我们从汇总的报名人中选取，优选标准已经包含在报名表中。

对于未能如愿的同志，我院会提供其他讲座活动，每次的活动主要通过电子邮件发布。

索取报名表电子表格请发邮件至: rmliu@gscas.ac.cn

咨询电话：010-88258576，88258632，颜老师，刘老师

相关报道参见《长青藤》17期特刊：http://www.dc-edu.ac.cn/InterCooperation/manage/cqt17.htm

学员天地

04春项目管理班首届班委发表

日前，04春项目管理班首届班委名单发表。编辑部向新任班委表示热烈祝贺，并祝愿04春班在学校、班委的积极组织下，学习生活更丰富、更精彩！

由于在职学习的特点，班委同学往往为班集体付出更多。为了给更多同学创造施展才能、接触各界的机会，同时也减轻班级服务压力，学校每学期都组织班委改选工作。在此，我们谨以学校和全体同学的名义，向本届班委表示衷心感谢！

班长：孟涛

班委：李兴、陈艳、孟涛、张宪国、牛颋、夏大桥、侯子顺、杨军、赵健、徐文琳

项目管理技术精粹选载

为了向读者提供更多更好的专业阅读材料，我们征得了《项目管理技术》杂志社的支持，从本期起，将陆续选登该杂志的精粹文章。为了尊重原作者知识产权，同时也减省篇幅，我们一般不做全文转载，而是选编其中部分章节。需要全文的读者，请直接联系该刊，电话：010-88379859。

组织如何使用OPM3模型

作者：STEVEN L. FAHRENKROG, PMP (PMI) ；LISA MARIE KRUSZEWSKI (PMI)

供稿：薛岩

原载：《项目管理技术》杂志《PMI的组织项目管理成熟度模型（OPM3）》

项目管理成熟度模型OPM3向用户提供了理解组织项目管理所需的知识，根据标准进行自我评估的工具，使他们了解其自身在项目管理成熟度方面的能力，并提供必要的信息使用户可以决定是否实施改进计划。对于要进行项目管理成熟度改进的组织，又提供了在节省组织资源的前提下采用适当的OPM3行动路径的指导。从一个广泛的意义上来讲，OPM3包括以下步骤：

1、评估准备

第一步是使组织尽可能透彻地理解模型背后的概念。也即：应用标准的组织应花费一些时间来学习标准的内容，熟悉组织项目管理OPM3中的组件和操作方法。

2、实施评估

第二步是评估其组织项目管理的成熟。组织可对照模型根据特征评估其成熟度现状。OPM3为进行组织的自身评估和比较提供了高层次的工具。通过这种比较，组织可以识别其自身目前在项目管理方面的强项和弱项，并确定其在组织项目管理成熟度中所处的位置。

最常见的做法是对最佳实践的相关内容进行严格和详细的评估，以确定组织目前具备哪些能力，这样做可以帮助组织就可能的改进和资源配置做出决定。在OPM3中，对实现这一过程的可能方法也做了概要的说明。

根据评估阶段，组织可以采取下列三种途径之一： 1）继续进行改进计划过程；2）重复评估的某些部分；3）如果对于目前组织项目管理成熟度情况感到满意，可以退出这一过程。如果组织选择了退出，他们可能仍然希望以后进行定期的评估，以监测其变化情况。

3、改进计划

对于准备实行改进计划的组织，前述几项工作的结果为开发组织的改进计划打下了基础。所记录的尚未达到的结果反映了在能力方面的欠缺。应根据需要对这些结果和能力进行优先级排序。在为这些最佳实践制定计划以达到相应能力，实现相应结果时，应将这些信息同应使用可用资源的信息一并考虑。因此，组织在考虑优先级时，可以使用第二步的结果来决定需要进行改进的工作范围和先后顺序。

4、实施改进

在这一步中会发生实际的组织变化，一旦制定了计划，组织就应按计划进行实施。即，进行必要的组织开发活动以达到所需的能力，提高组织项目管理的成熟度。

5. 过程重复

当完成了某些改进活动后，组织可能会对其组织项目管理成熟度现状进行再评估，也可能针对在早期评估中识别的，尚未完成的最佳实践开展工作。

图1 组织项目管理过程